本年1月，一册老书以新模样再次和读者碰头了，由威尔·杜兰特著的形而上学初学经典作《形而上学的故事》由新经典重版了。

故事驱动于100年前的纽约，一位出书商无意的走入一所学校的演讲堂，台上的后生讲师正在为学生们造就柏拉图形而上学，出书商被深深的勾引，雅雀无声的听已矣整堂课。余味无穷的出书商回家后写信给这位后生讲师，邀请他把讲稿整理成一册小册子，不外对方以讲课任务抑遏隔断了。出书商莫得废弃，再次致信并附上了150好意思元的支票，“我提前支付你报酬，以确保你的时刻不会被损失。无论写得好不好，这笔钱王人是你的了。”

于是后生讲师驱动写了，先是柏拉图，然后又有了亚里士多德、培根……等他写已矣11本后，出书商冒险决定将之合成一卷出书并作念好了赔钱的贪图，上市前作家教养说这本书最多只可卖出1100本，出书商则以为我方能卖到1500本，其时的东说念主们王人以为他们的观点还是太乐不雅了。但令东说念主出东说念主意象的是，出书第一年就加印了22次，况兼带动联系形而上学家的原著销量暴增两倍，这本书被火速翻译成了18种言语最终在全球范畴内掀翻了形而上学风潮，这本创造了别传的书等于《形而上学的故事》。

威尔·杜兰特是好意思国哥伦比亚大学形而上学博士，师从杜威，普利策奖（1968）妥协放勋章（1977）取得者，他终身致力于将形而上学从学术象牙塔中解放出来，让它参预普通东说念主的生计。杜兰特的成名作《形而上学的故事》正践行了“让形而上学参预普通东说念主生计”的理念，这是一册文笔相配运动叙事又跌宕转动的作品，一个个形而上学家的故事串联成了整本书，杜兰特将深重的形而上学念念想写得极富情面，譬如说，那篇令出书商一听难忘的，对于柏拉图的求教中，随地可见这么的华彩段落：柏拉图光显我方的乌托邦实质上远非真实可行。他承认我方描画了一种无法完毕的情境，但他认为这种对好意思好愿景的描画其实是有价值的：东说念主的价值就在于握住地憧憬，并远程完毕憧憬的一部分；东说念主生来等于一种创造乌托邦的动物。在作家详备发达了柏拉图的“遐想国”后，读者当然会兴趣为什么这么的社会轨制从来莫得完毕，杜兰特当场给出了齐备的回复：：遐想社会耐久不会完毕，但东说念主类对于遐想社会的憧憬也耐久不会散失，高蹈的遐想目的，对卓越性价值的渴想原本就深植于东说念主类人道之中。

杜兰特是学院出生，但和我方的淳厚杜威雷同是一个喜欢实效的实干家，在引子中他痛斥那些把持学问、故作浩荡的学究，敕令以各人雅俗共赏的阵势传播学问：“向大祖传授学问不应令咱们感到忸持。那些将学问圈入高墙的学者眼红咱们的建立，但应该受到诽谤的恰是他们。他们的孤傲和佶屈聱牙的术语将众东说念主拒于门外，使之不得不去册本中、讲座上或成东说念主栽种课堂里寻求未始取得的指引。”

总有东说念主会问读形而上学是为了什么，形而上学家们的苦苦念念索到底有什么真谛？对此杜兰特的回答是：“莫得形而上学教导的科学和欠缺眼神及价值的事实无法将咱们从大劫难和大气馁中补助出来。科学赐与咱们学问，但惟有形而上学赋予咱们聪慧。”

《形而上学的故事》取得了季羡林、周国平、陈嘉映、刘擎、罗翔、罗振宇等名家的携手保举，周国平认为“好的泛泛形而上学书辱骂常难写的，必出于大众之手。有两本书值得保举，一册是《西方的聪慧》，另一册是《形而上学的故事》。”罗翔则认为：“全书既充满每个形而上学家念念想中最经典的语句，也不乏作家的精彩解读和评价。与其说这是一部形而上学初学导论，不如说是一部形而上学念念想史批判，让东说念主对多样形而上学念念想有了明晰和全面的意志。”《形而上学的故事》新版块进行了全文转变，增补多条谛视，并附赠“形而上学家与他们的时期”全彩海报与超详备念念维导图。

扬子晚报|紫牛新闻记者 沈昭

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